Социологическая служба "Молодежный голос" издала сборник исследований, проведенных в 2010 году.

Презентация сборника состоялась на заключительной конференции Программы поддержки молодежных инициатив АЙРЕКС 30 июня.

В сборнике представлены результаты исследований запроса петрозаводских школьников на услуги дополнительного образования и структуры свободного времени подростков группы риска.

МП начинает публикацию материалов сборника.

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детско-юношеский центр г. Петрозаводска»

Проект «Молодёжный голос»

Проект осуществлён в рамках Программы поддержки молодёжных инициатив. Программа координируется Советом по международным исследованиям и обменам АЙРЕКС и финансируется Агентством США по международному развитию USAID.

Партнеры по реализации проекта:

Управление по делам молодёжи администрации города Петрозаводска

Юниорский союз «Дорога», региональная координирующая организация Программы поддержки молодежных инициатив

Кафедра социологии Петрозаводского Государственного Университета

В брошюре представлены результаты исследований запроса на услуги дополнительного образования школьников 5-7 классов районов Кукковка, Ключевая и Зарека города Петрозаводска. Также отражены результаты глубинного интервью с детьми, состоящими на внутришкольном учете, об их досуговых предпочтениях. Представлена статья школьников с анализом языковых средств, используемых в рекламе табачной продукции молодежных журналов.

Петрозаводск, 2010

Вместо предисловия

Милюкова Ирина Александровна

Заведующая кафедры социологии

Петрозаводского Государственного Университета,

доцент, кандидат философских наук

Скажу честно, поначалу сама идея создания молодежной социологической службы из школьников показалось мне как профессиональному социологу откровенным дилентатизмом и авантюрой. Я с большим недоверием отношусь к тем, кто считает, что без специального образования можно серьезно заниматься социологическими исследованиями.

Но вот прошел год, служба создана, есть уже первые результаты, и мой пессимизм довольно быстро уменьшается. Кате Прохоровой удалось собрать и подготовить отличную команду увлеченных, целеустремленных ребят, нацеленных на серьезную учебу и кропотливый труд.

Радует, что руководители этой службы наши студенты-старшекурсники, а это значит, что они имеют уникальную возможность сразу же применять на практике то, что получают в учебной аудитории, и руководить настоящим, «живым» полевым исследованием.

Очень радует, что ни один десяток подростков из петрозаводских школ вот уже второй год с помощью этой службы развивает в себе  так называемое «социологическое воображение», учится шире смотреть на мир вокруг себя, а значит с большим пониманием и терпимостью относиться к другим.

Я не строю больших иллюзий по поводу то, что городская власть с помощью этой службы сможет регулярно изучать общественное мнение петрозаводчан, но, согласитесь, иногда увидеть проблемы молодежи города глазами самих молодых бывает даже полезнее любого широкомасштабного и репрезентативного исследования. Я убеждена: молодежь должна изучаться прежде всего, самими молодыми. И молодежная социологическая служба такую возможность дает: ребята сами выбирают проблематику исследований, сами разрабатывают концепцию, сами подбирают методический инструментарий, сами собирают и анализируют полученные данные.

А нам остается только пожелать им удачи и мужества! И при необходимости подставлять свое плечо. Большому кораблю - большое плавание!

Запрос на услуги дополнительного образования

Методология и методика проведения исследования

Данное исследование было выполнено по заказу Детско-юношеского Центра (далее ДЮЦ). Как любое заказное исследование, оно в первую очередь было направлено на получение информации о запросе основной целевой аудитории ДЮЦ. Поэтому социальная проблема заключалась в  недостатке информации и изученности мнения подростков о дополнительном образовании. Так как основной аудиторией, с которой работает ДЮЦ, являются дети младшего подросткового возраста, то объектом исследования стала молодежь подросткового возраста пятых, шестых и седьмых классов школ трех полисистемных образовательных округов: Кукковки, Ключевой, Зареки (образовательное пространство ДЮЦ). Предметом же исследования стали: предпочтения подростков в выборе услуг дополнительного образования. Исходя из вышеперечисленного, основной целью было поставлено изучение запроса на услуги дополнительного образования в трех районах города Петрозаводска. Для достижения цели исследования необходимо было ответить на программные вопросы, о них речь пойдет ниже.

Программные вопросы исследования:

Учитывая специфику Детско-юношеского центра города Петрозаводска, необходимо было рассмотреть три составляющие предлагаемой деятельности:

- деятельность в рамках образовательных программ, предлагаемых ДЮЦ;

- деятельность в рамках общественных организаций, базирующихся в ДЮЦ (здесь же рассматривается понимание сущности общественных организаций подростками: что такое общественная организация, информированность о наличии, соотнесение с ДЮЦ);

- проектная деятельность.

Если рассмотреть целевую аудиторию исследования, то ее можно разделить на несколько групп:

1.      Подростки, охваченные деятельность ДЮЦ (принимают участие в программах, проектах, общественных организациях ДЮЦ).

2.      Подростки, которым известен ДЮЦ, но они по каким-то причинам не принимают участия в предлагаемой деятельности.

3.      Подростки, которым не известна деятельность ДЮЦ, но они бы хотели чем-то заниматься.

4.      Подростки, которым не известен ДЮЦ, и они не хотели бы принимать участие в деятельности.

Таким образом, для достижения цели исследования, необходимо было рассмотреть ряд программных вопросов:

Блок 1: Запрос на услуги определенного учреждения состоит из уровня вовлеченности в пространство этого учреждения и степени его известности среди целевой аудитории.

1.      Информированность о деятельности ДЮЦ.

2.      Вовлеченность/невовлеченность в деятельность ДЮЦ.

Блок 2:  Услуги, предоставляемые Детско-юношеским центром, предполагают наличие определенного рода деятельности. Поэтому, чтобы понимать запрос подростков, необходимо изучить их досуг, как проявление личности ребенка, пожелания и возможности осуществления желаемой деятельности. Также надо выяснить оценку школьниками собственной учебной нагрузки.

1.      Предпочитаемые направления деятельности.

2.      Предпочитаемые формы деятельности.

3.      Досуг подростка.

4.      Учебная загруженность.

Блок 3: Для того, чтобы выяснить запрос подростков на услуги дополнительного образования, необходимо постараться изучить не только ориентацию подростка на деятельность определенного рода, но и его личностную направленность. Можно предположить, что, выбирая ту или иную ценность либо качество личности, ребенок проецирует их на собственное развитие, т.е. хотел бы обладать качествами, которые выбирает.

1.      Ценностные ориентации подростков

В качестве методики проведения исследования было выбрано стандартизированное интервью, то есть опрос с помощью заранее подготовленных вопросов, но в форме индивидуальной беседы с ребенком. Целевая аудитория данного исследования достаточно трудна для отслеживания истинности ответов респондентов, так как это дети среднего возрастного звена общеобразовательных школ, поэтому был выбран именно этот метод исследования.

Описание выборочной совокупности

Выборка из генеральной совокупности (N=2 059 человек) производилась механическим (систематическим) методом. Где мы не имели возможности допуска к документам, использовался метод доступной выборки (25 и 8 школы). Генеральную совокупность в целом можно считать однородной, так как это школьники 5, 6 и 7 классов общеобразовательных школ трех районов города Петрозаводска. Отбор респондентов происходил из списков учащихся школ с определенным шагом (в среднем шаг равен 10). Если происходила замена респондентов, то чаще всего по причине домашнего обучения учащегося или отсутствия по личным причинам. Замена производилась равноценным способом, согласно полу, возрасту и классу ребенка.

Всего было опрошено 211 респондентов: 111 мальчиков и 100 девочек. В целом, по трем районам выборку можно считать репрезентативной.

Перейдем к рассмотрению ситуации по районам отдельно.

ПОО «Зарека». Опрошен 61 учащийся, среди которых 31 девочка и 30 мальчиков.

Полисистемный образовательный округ «Зарека» представлен 5 школами и 25 классами для опроса (в Державинском Лицее - обучение с 8-го класса). Но фактически, школы №№ 4 и 8 объединены, потому списки и допуск к ним один. Генеральная совокупность, по официальным данным, по Зареке составляет 658 человек.

В Школе №37 опрошено 18 человек, среди них 11 девочек и 7 мальчиков; 8 учащихся 6-х классов (4 мальчика, 4 девочки), 4 учащихся 7-х классов (4 девочки), 6 пятиклассников (3 мальчика, 3 девочки).

Всего из 245 учащихся 5-7 классов в 27 школе было опрошено 26 человек, среди которых 8 пятиклассников (2 мальчика и 6 девочек), 10 шестиклассников (4 девочки и 6 мальчиков), 8 семиклассников (2 девочки и 6 мальчиков).

В Школах №4 и №8 всего учащихся в 5-7 классах = 78 человек (45 мальчиков и 33 девочки), соответственно, было опрошено 7 человек:  4 девочки, 3 мальчика.

ПОО «Ключевая». Опрошено 66 человек: 33 мальчика и 27 девочек.

Микрорайон Ключевая представлен 5 школами, но школа-интернат №47, в силу специфики контингента обучающихся, в выборку не попала. Так, в данном округе Генеральная совокупность составила 608 человек.

Школа №39. Всего учащихся в 5-7 классах - 191 человек (95 мальчиков, 96 девочек). Выборка - 19 человек: 10 девочек, 9 мальчиков. Всего опрошено 14 человек: 4 пятиклассника (2 мальчика и 2 девочки), 3 шестиклассника (3 мальчика), 6 семиклассников (5 девочек и один мальчик).

Школа №3. Всего учащихся в 5-7 классах - 228 (114 мальчиков и 114 девочек). Опрошено: 20 учащихся: 5 шестиклассников (3 девочки и 2 мальчика), 5-е классы - 8 человек (4 мальчика и 4 девочки), 7 семиклассников (4 мальчика и 3 девочки).

Школа №33. Всего учащихся 5-7 классов - 191, среди них мальчики - 109, девочки - 82. Опрошено: 18 человек, среди них: 7 пятиклассников (4 девочки и 3 мальчика), 5 шестиклассников (4 мальчика и девочка), 5 семиклассников (3 мальчика и 2 девочки).

Школа №19. Опрошено 7 человек, 2 пятиклассника - 2 мальчика, 2 шестиклассника: девочка и мальчик, 3 семиклассника (1 девочка и 2 мальчика).

ПОО «Кукковка». Опрошено 90 человек: 42 девочки и 48 мальчиков.

Район Кукковка представлен 4 школами. Генеральная совокупность составляет  793 человека.

Школа №5. Всего учащихся  в  5-7 классах - 191 человек (76 девочек, 115 мальчиков). Выборка - 20 человек: 8 девочек, 12 мальчиков. Опрошено всего 19 человек: пятиклассников - 8 (4 мальчика и 4 девочки), 5 шестиклассников (2 девочки и 3 мальчика), 6 семиклассников (4 мальчика и 2 девочки).

Школа №2. Всего учащихся 5-7 классов - 145, среди них 43 девочки и 102 мальчика. Опрошено 11 учащихся, среди которых 2 пятиклассника (2 мальчика), 4 шестиклассника (девочка и 3 мальчика), 5 семиклассников (4 девочки и 1 мальчик).

Школа №34. Всего учащихся 5-7 классов 275 человек, среди них 124 девочки и 151 мальчик. Опрошено: 9 пятиклассников (2 девочки и 7 мальчиков), 12 шестиклассников (8 девочек и 4 мальчика), 12 семиклассников (8 девочек и 4 мальчика).

Лицей №13. Всего учащихся 5-7 классов 262 человека, среди них 104 мальчика и 158 девочек. Опрошено: 24 подростка, среди которых 7 шестиклассников (2 девочки и 5 мальчиков), 8 пятиклассников (4 мальчика и 4 девочки), 6 семиклассников (4 мальчика и 2 девочки), трое не отметили класс.

Продолжение публикации